Fortalecen educación a distancia

Encabeza la UNAM fortalecimiento de la educación a distancia

• Firman 37 instituciones de educación superior convenio de colaboración para consolidar el Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD)

TTreinta y siete instituciones de educación superior del país se sumaron al Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD), por medio de un convenio de colaboración, con el propósito de impulsar y coordinar programas académicos en bachillerato, licenciatura, posgrado y de educación a distancia.

Asimismo, el acuerdo permite la movilidad estudiantil virtual, mediante planes específicos en las modalidades de educación abierta y a distancia, en licenciatura y posgrado; se fomentará también el desarrollo de bibliotecas digitales.

Con él se busca realizar entre sí, o de manera conjunta con instituciones públicas y privadas, nacionales o extranjeras, estudios, investigaciones y/trabajos en la materia, así como crear una red de investigación para la formación, apoyada en tecnologías de informática y comunicación.

Benjamín Chares/ DGCS

Al suscribir el acuerdo, el rector José Narro Robles, señaló la necesidad de que en México se use la tecnología y otras fórmulas para generar más, mejores y novedosos espacios, que amplíen la cobertura educativa, para lo que es fundamental que el Ejecutivo, el Legislativo y las instituciones educativas se comprometan con esa tarea.

Asimismo, subrayó que la educación pública, laica y superior, así como la ciencia, la cultura, las humanidades y las artes son el camino adecuado para enfrentar debidamente los problemas que tiene la nación.

Con la suscripción de este convenio, podrán darse pronto, mejores resultados y noticias para los jóvenes mexicanos, porque “la grandeza del país requiere de la grandeza de sus instituciones y, las nuestras, las de educación superior, están preparadas para la respuesta”.

Agregó que al ritmo que va el país en cobertura de educación superior, en 35 años se alcanzarán los niveles que en la actualidad tiene Argentina. “México –continuó Narro Robles– no puede estar conforme con eso, pues se estima que se tendrá una cobertura de 30 por ciento para 2012 en educación superior”.

A su vez, José Enrique Villa Rivera, director general del Instituto Politécnico Nacional, se pronunció porque en los próximos meses se definan nuevas estrategias para fortalecer la cooperación entre las instituciones de educación superior, porque existe poca movilidad de profesores y estudiantes, y nula cooperación en el posgrado.

En tanto, el presidente de la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos de la Cámara de Diputados, Tonatiuh Bravo Padilla, apuntó que en la nación, donde persisten bajas tasas de cobertura en educación media superior y superior que nos ubican al final de los países de Latinoamérica, la educación a distancia de buena calidad se convierte en una herramienta eficiente y prometedora para brindar educación no sólo con cobertura, sino también con flexibilidad.

De esa forma, acotó, el reto para el país es articular los esfuerzos en la materia, para desarrollar un modelo comprensivo y coherente que garantice innovación y estándares de calidad adecuados.

Benjamín Chares/ DGCS

De esa forma, acotó, el reto para el país es articular los esfuerzos en la materia, para desarrollar un modelo comprensivo y coherente que garantice innovación y estándares de calidad adecuados.

Por su parte, Josefina Vázquez Mota, secretaria de Educación Pública se comprometió, ante casi veinte rectores de universidades del país, a ver al ECOESAD, no sólo como una apuesta que tiene que ver con la calidad de la educación, sino también con una agenda de justicia, porque con el uso de la tecnología será posible incorporar a miles de mexicanos a la enseñanza.

Comentó que la apuesta por la educación superior permite construir redes y posibilidades de reencuentro que México requiere para su paz social y su gobernabilidad.

Rosaura Ruiz Gutiérrez, secretaria de Desarrollo Institucional de la UNAM y secretaria Ejecutiva del Espacio Común de Educación Superior (ECOES), informó que entre las acciones emprendidas, durante el primer año y medio de funcionamiento del ECOESAD destacan la realización del Diplomado Nacional Implementación de Programas de Educación a Distancia, cuya primera generación estuvo conformada por 23 instituciones, del Taller Seminario “Prospectiva y Planeación Estratégica de la Educación a Distancia”, que contó con la participación de 15 instituciones mexicanas vinculadas a la educación superior; la creación de la Red de Investigación e Innovación en Sistemas y Ambientes Educativos (RIISAE); la propuesta del Programa de Posgrado Interinstitucional en Sistemas y Ambientes Educativos; la creación de la Red de Bachilleratos Universitarios a Distancia, y el apoyo a la formación y actualización del personal de educación básica.

Asimismo el apoyo a programas de las instituciones de educación integrantes del ECOESAD como en el caso del  Bachillerato de la UANL, del Bachillerato bivalente del IPN, de la conversión de las licenciaturas de Administración de Empresas y de Contaduría Pública a la modalidad a distancia de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, de las Licenciaturas en Bibliotecología y Gestión Cultural de la Universidad de Guadalajara, de las licenciaturas en Trabajo Social, Enseñanza de Lenguas y  Ciencias Ambientales de la UNAM, de las Licenciaturas en Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad Veracruzana y de los Programas de Educación Continua de la UAM.

http://www.ecoesad.org.mx/