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BOLETÍN # 13


Fomenta el SUAyED-ENEO "El trabajo con la vida"
Contextos: Concluyeron 40 profesores el Diplomado Formación del Docente en Educación a Distancia
Análisis: Conceptos bourdianos, una propuesta para analizar la educación a distancia
Reseña: Repensar el uso de tecnología en educación, objetivo de libro presentado en Psicología
Innovación: Tutorial de inglés para alumnos de bachillerato a distancia


Concluyeron 40 profesores el Diplomado Formación del Docente en Educación a Distancia

Concluyeron 40 profesores el Diplomado Formación del Docente en Educación a Distancia

Elvira Álvarez Mendoza
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia
maria_alvarez@cuaed.unam.mx

LLa Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) entregó diplomas a los 40 profesores de las generaciones quinta y sexta que concluyeron el Diplomado Formación del Docente en Educación a Distancia.

La quinta generación estuvo integrada por docentes de distintas escuelas y facultades de la UNAM, así como la Escuela Nacional Preparatoria, el Colegio de Ciencias y Humanidades, el Instituto Politécnico Nacional, de El Colegio de México, el Instituto Nacional de Administración Pública y del Instituto Nacional de Bellas Artes. Se realizó del 30 de julio de 2008 al 8 de mayo de 2009, la sede fue la CUAED.
En la sexta generación participaron docentes de la Universidad Central del Ecuador, y se efectuó del 9 de octubre de 2008 al 10 de julio de 2009.

En la ceremonia de entrega de diplomas, Francisco Cervantes Pérez, coordinador de la CUAED; señaló que haber logrado que el diplomado se ofreciera en la Universidad Central de Ecuador fue un reto y, al mismo tiempo, una experiencia única. Sobre todo porque mediante la Facultad de Ciencias Administrativas, se atendió a sus profesores, a los de otras facultades e incluso de otras universidades.
Hizo hincapié en que las modalidades no presenciales en instituciones de América Latina y el Caribe son una opción de crecer no sólo en atender a la población sino en incorporarla a lo que es la sociedad del conocimiento. Además, destacó la eficiencia terminal del diplomado.

Francisco Cervantes dijo que este diplomado tiene actividades de todo tipo, porque lo importante no son las modalidades sino la educación. Por eso, quienes participan en estos programas cuentan con diferentes formaciones, disciplinaria, pedagógica y tecnológica, entre otros.

Reiteró a los docentes que deben formarse y actualizarse permanentemente para beneficio de sus alumnos.

Fernando Carrillo Ureña, decano de la Facultad de Ciencias Administrativas; Wellington Ríos, vicedecano de dicha instancia, y José Villavicencio, vicerrector Administrativo y de Finanzas de la Universidad Central del Ecuador, señalaron la importancia de la colaboración con la UNAM y específicamente con la CUAED, por la trayectoria y calidad del curso que ofrecieron en esa institución de educación superior.
Ofelia Eusse, coordinadora académica del diplomado, expresó su satisfacción por concluir la tarea, que permite fortalecer el lazo con Ecuador ya que en la educación no hay fronteras.

Rosalinda Cáceres, también coordinadora del diplomado, señaló que las dos generaciones contaron con profesores entusiastas, interesados en la construcción del conocimiento y en su propia formación, así como en la investigación educativa. “Los logros han sido espléndidos, y los trabajos de cada uno han sido importantes”.

 

 

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