EXPERIENCIAS Educación a distancia, oportunidad de formación para deportistas

Intercreando sistemas de información en la universidad

Bruno Sánchez Quiroga
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia
bruno_sanchez@cuaed.unam.mx

La elección de una carrera profesional depende de muchos aspectos, gusto, vocación, aptitud, tradición y, en algunos casos, la perspectiva de poder acceder a una mejor remuneración económica por medio del estudio. Sin embargo, la elección debe estar revestida por un proyecto de vida.

Muchos jóvenes –al elegir el deporte como profesión– sin duda están escogiendo una forma de vida llena de oportunidades; sin embargo, existe una cuestión que debe tomarse en cuenta, no siempre valorada: lo efímero de la vida de los deportistas, hablando estrictamente de su actividad, no así de la edad temprana en la que en ocasiones se retiran. Situación paradójica, pues, por un lado, su carrera deportiva termina, pero la edad productiva no. Además existe la constante posibilidad de una lesión.

De acuerdo con instructores deportivos del Centro Nacional de Desarrollo de Talentos Deportivos y Alto Rendimiento (CNAR), algunos jóvenes optan por alguna disciplina deportiva por sus flagrantes carencias de formación o por considerar que tal decisión no tendrá nada que ver con aulas y profesores.

En ese sentido es importante acercar a los jóvenes deportistas otras opciones de formación acordes con su labor profesional, sobre todo tomando en cuenta los aspectos antes mencionados, por los cuales resulta necesario brindarles una oferta educativa paralela al desempeño deportivo. 

Edgar Rodríguez, jefe del área de actualización del CNAR, dijo que los atletas de alto rendimiento tienen una etapa de vida a veces corta. Destacó que para los atletas es difícil seguir estudiando ya que invierten mucho tiempo en entrenar, hasta ocho horas diarias, por lo mismo a veces no tienen la oportunidad de asistir a las universidades.

“Por ello nos interesamos en hacer el Primer Congreso de Educación a Distancia con la participación de las universidades que imparten esa modalidad, dándoles una opción para que a través de Internet puedan seguir estudiando sin trasladarse y ocupando su tiempo libre, pero que al concluir su etapa de deportista de alto rendimiento tengan una formación integral”.

Por su parte, Monserrat Hernández, directora del CNAR, comentó que muchos de los atletas de alto rendimiento no continúan sus estudios por falta de tiempo y las exigencias en sus disciplinas. La gran ventaja que da estudiar en un sistema abierto es primordialmente en razón del tiempo, debido a que casi todo se maneja por Internet y esto permite estar en cualquier parte del mundo y no perder las clases del día. Destacó que es bueno que los deportistas conozcan todas las opciones que hay para seguir preparándose y aprovechar la educación a distancia.

Por lo anterior, el CNAR organizó el Primer Congreso de Educación a Distancia, en el cual los jóvenes deportistas tuvieron la oportunidad de conocer las opciones para estudiar por Internet sin descuidar su vida deportiva. Además participaron numerosas universidades abriendo su oferta educativa a distancia. En el caso de los deportistas y entrenadores de alto rendimiento de todo el país el congreso fue una oportunidad para iniciar sus estudios de nivel superior o  retomar su preparación académica

Cabe señalar que el Centro Nacional de Desarrollo de Talentos Deportivos y Alto Rendimiento es un complejo con instalaciones deportivas y académicas, cuyo objetivo es preparar deportistas de alto rendimiento para mejorar el deporte en México y participar, con mejores resultados, en competencias internacionales. La finalidad es crear, desarrollar e implantar políticas que fomenten la incorporación masiva de la población a actividades físicas, recreativas y deportivas.

Otra de las prioridades del CNAR es la formación integral de los atletas, razón por la cual se crearon espacios educativos en tres niveles: Primaria que cuenta con 3 aulas con capacidad para 30 alumnos, cada una; Secundaria con nueve salones para 25 alumnos, cada uno, y Bachillerato con seis aulas con capacidad de 35 alumnos por aula.

La CUAED, presente

En este congreso organizado por el CNART, la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) ofertó las carreras, así como las modalidades en las cuales trabaja. Asimismo, Hilda Bustamante en su ponencia acerca de elegir una forma de vida al pensar en una profesión, señaló que la elección de una carrera debe ser consecuencia de una reflexión que implica diversos aspectos, entre ellos, tener claridad acerca de cuáles son las carreras que pueden trabajarse en educación a distancia y cuáles no.

Añadió que otros beneficios, tanto del sistema abierto como del de a distancia, son las diferentes estrategias que pueden involucrarse para el aprendizaje, a través de la visión, el sonido, utilización de gráficos y videos.