ENTREVISTA Fomenta el SUAyED-ENEO “el trabajo con la vida” de las enfermeras

Las telecomunicaciones, venas de la sociedad de la información

Bruno Sánchez Quiroga
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia
bruno_sanchez@cuaed.unam.mx

Recurrir a una enfermera para conocer el estado de un paciente o tener certidumbre de su salud ha sido una de las opciones para sobrellevar la enfermedad de un familiar. De ninguna manera nos preguntamos acerca de la formación profesional que han tenido, lo cierto es que su materia de trabajo es la vida de las personas.

Desde hace 33 años se han formado enfermeras en la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia de la UNAM, Ana Laura Pacheco Arce, titular de la División del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia SUAyED-ENEO, dijo que inicialmente eran auxiliares de enfermería quienes querían obtener el nivel técnico de la carrera de enfermería; no obstante el crecimiento de la profesión hizo necesario abrir la licenciatura con el objetivo de profesionalizar a las enfermeras que ya tenían título y cédula. El trámite se denomina ingreso en años posteriores al primero por revalidación. Señaló que a partir de la creciente demanda se comenzó una segunda época en la formación y se impartieron las dos carreras, una de auxiliares para nivel técnico y otra de enfermeras de nivel técnico, para obtener la licenciatura.

Destacó que cuando inició el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) la idea era la profesionalización de las enfermeras auxiliares para que obtuvieran un nivel técnico: “El objetivo era profesionalizar a las enfermeras auxiliares para aumentar la calidad en su formación y contribuir a la transformación de los servicios de cuidado a la salud y la enfermedad de los pacientes que tienen a su cargo en las instituciones de salud”.

Es importante aclarar que la licenciatura no se da desde el primer semestre, es un programa para el sector de enfermería que se ubica en escenarios de práctica profesional, asistencial o comunitaria, gestión, docencia o investigación, para que puedan ascender y obtener conocimientos que les permita profundizar en el cuidado cada vez más complejo de la población a atender y ocurre lo mismo en el caso de las alumnas de licenciatura quienes además podrán continuar con estudios de posgrado.

Como requisito los alumnos de las dos carreras deben estar insertos en el medio laboral y contar con experiencia mínima de dos años, lo cual garantiza que realicen actividades de enfermería.

Esta modalidad opcional a la escolarizada se dirige a personas adultas que desempeñan su profesión. No hay ninguna que pueda ingresar si no es auxiliar de enfermería o enfermera titulada con cédula, de esta manera siguen vinculadas al trabajo y por medio del SUAyED-ENEO llevan un proceso educativo que les permite incorporar cotidianamente nuevos conocimientos pues se fomenta la actualización y se toman mejores decisiones sobre todo porque el trabajo de las enfermeras tiene un carácter científico, humanístico y social. En ese sentido, se ha permitido que las enfermeras sigan su práctica profesional y escalen nuevos niveles laborales y puedan realizar funciones de mayor complejidad.

El impacto del SUAyED es sobre las personas que no tenían la posibilidad de cursar una carrera en la Universidad: “Se propuso como requisito para ambas modalidades   –abierta y a distancia– establecer convenios de colaboración con instituciones de salud o educativas con la ENEO para que durante la jornada laboral la institución les permitiera hacer sus prácticas, pero además se estableció incluirlos en los campos clínicos para realizarlas”.

La base del sistema de educación a distancia en el caso del SUAyED-ENEO son los materiales educativos escritos: “Se consideran fundamentales porque se basan en teorías andragógicas, significa que el proceso de enseñanza-aprendizaje de los adultos es diferente al de los niños y adolescentes, tratamos de darle un valor a la experiencia que han adquirido”.

Debemos entender que es una profesión que trabaja con la vida de las personas, por ello es imposible poner algunas asignaturas en línea, y es necesario tener un modelo de asesorías grupales, clínicas, además de tutores, especiales para las sedes foráneas que lo requieren durante las prácticas.

Aspectos educativos

En el caso de la licenciatura, hemos tenido una gran demanda. Las enfermeras egresadas reportan un alto nivel de calificaciones, se titulan al año de terminar los estudios, aunque en el caso del nivel técnico existe 10 por ciento de deserción. Un aspecto importante que hace que ellas deserten o reprueben es el carácter de género, ya que además de ser alumnas, algunas son jefas de familia y los papeles sociales que deben cubrir son múltiples. Otra cuestión es que los salarios en el caso de las auxiliares son bajos y provoca abandono de los estudios.

El SUAyED-ENEO estableció convenios de colaboración en todo el país, más orientados a la licenciatura, porque el trabajo lo ha requerido. De manera que el próximo año se abrirá la carrera de licenciatura desde el primer semestre con ingreso de auxiliares de enfermería con bachillerato y continuamos con el trámite que existe para todas las carreras de ingreso en años posteriores al primero por revalidación para aquellos alumnos que puedan tener equivalencias e ingresar a otros semestres posteriores al primero, se les revalidará hasta 40 por ciento de sus materias.

Avances en educación abierta y a distancia

Todos los que estamos en el SUAyED de la escuela hemos reflexionado acerca de la docencia, sobre todo porque no hay un perfil diferenciado del docente en la educación abierta y a distancia: “Enviamos una propuesta al Consejo Técnico de la ENEO, en la que planteamos los elementos de nuestro trabajo para que sean considerados y puedan evaluarse de manera más satisfactoria. No hemos tenido problema para la evaluación, no obstante consideramos que debe haber un perfil diferente con evaluaciones adecuadas, ya que no tenemos todas las horas frente a grupo”.

Destacamos como la principal actividad la elaboración de materiales educativos en línea, exámenes, la asesoría a alumnos que se da de manera individual o grupal ya sea en la modalidad a distancia o en la presencial. Entonces tenemos profesores que pueden estar durante seis horas frente a la computadora en una asesoría resolviendo dudas, o revisando trabajos. Ese perfil debería ser ponderado de manera distinta y ese instrumento que enviamos toma en cuenta todos esos ítems que los profesores realizamos y que deben tener la consideración de las autoridades para que puedan ser evaluados de mejor forma.
Sin duda, los cambios del Estatuto SUAyED, aprobados por el Consejo Universitario el 27 de marzo de 2009, beneficiarán a los alumnos y les permitirá tener mayor flexibilidad en su inscripción y su avance en la carrera.

En el futuro vamos a tener una gran demanda, porque existe todavía un gran número de enfermeras técnicas con secundaría, y hay 200 mil enfermeras con nivel técnico, todas ellas seguramente desean ingresar a un programa de profesionalización en licenciatura.

Además hay muchas que no han podido ingresar debido a que hicieron bachilleratos bivalentes, donde les han dado bachillerato y enfermería, por ello las egresadas del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS), El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep), y del Centro de Estudios Tecnológicos, Industrial y de Servicios (CETIS) se han quedado atrás.

En la ENEO sólo hemos profesionalizado a las de nivel técnico con planes equivalentes al nuestro, esto quiere decir con estudios que tengan por separado bachillerato y enfermería, tres años de enfermería y dos de bachillerato o por lo menos uno, todas ellas han podido ingresar pero existe un número enorme que se ha quedado fuera. Ante ello, se ha elaborado una propuesta que permitirá el ingreso de toda esa población, así como de auxiliares con bachillerato a primer semestre, de manera que van a tener la posibilidad de profesionalizarse, mismas que se sumarán a las profesionales que cuentan con título y cédula a quienes se les revalidan sus materias para que ingresen en semestres posteriores.

En este momento aún no se autoriza el nuevo plan y ya tenemos una gran demanda en todo el país, porque es una forma de mejorar la situación laboral de las enfermeras: “Tenemos una población en licenciatura de aproximadamente dos mil alumnos que se atienden con diferentes metodologías y en el nivel técnico cerca de 700, anualmente atendemos una población de alrededor de tres mil alumnos”.

Esto se debe a varias formas de operar, por ejemplo en el caso de licenciatura tenemos grupos en varios estados como Yucatán, Chihuahua, Chiapas, Puebla y Veracruz, pero además tenemos un convenio con el IMSS por medio del cual esas alumnas –mil 200, aproximadamente– les proporcionamos el plan de estudios, los exámenes de ingreso, los materiales educativos, la asesoría para los cursos de inducción de alumnos y profesores, asesoría para su permanencia y también tramitamos todo el egreso, trámites de titulación, no damos asesoría grupal, ni clínica, de eso se encarga el Seguro Social.

Otro proyecto lo tenemos en Mérida, donde grupos están interactuando con nosotros por medio de video-chat, videoconferencia, correo electrónico, con la mínima presencialidad sobre todo en materias como obstetricia que es teórico-práctica, por lo que los profesores acuden a dar las asesorías.