ENTREVISTA Fomenta Psicología interacción entre modalidades

Las telecomunicaciones, venas de la sociedad de la información

Bruno Sánchez Quiroga
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia
bruno_sanchez@cuaed.unam.mx

El Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) de la UNAM ha estado en constante cambio. Las necesidades de aprendizaje de los alumnos han impulsado la incorporación de nuevas formas de transmitir el conocimiento por lo que cada una de las facultades ha implementado herramientas, técnicas y elementos para tener un mayor impacto entre ellos, tal ha sido el caso de la Facultad de Psicología. Para conocer el trabajo que ahí se realiza conversamos con Alfredo Guerrero Tapia titular de la división.

Un poco de historia

Los inicios de la división fueron durante el rectorado de Pablo González Casanova, en ese tiempo se acordó la creación del sistema abierto, cuyos planteamientos se orientaban hacia nuevas opciones en las formas de enseñanza. Se incluyeron elementos de la Open University de Londres y de algunas otras experiencias de Francia y Alemania.

La visión era crear un sistema que permitiera a la Universidad llegar a grandes sectores de la población. Había elementos interesantes de la propuesta, uno de ellos era que llegara a diversos lugares principalmente a quienes no podían ir a las instalaciones, pero además se quería llegar a sectores productivos, trabajadores principalmente como en el sistema europeo. Con ese ánimo nació la división de la Facultad de Psicología y cada escuela tuvo la oportunidad de crear la suya.

El objetivo principal era crear una modalidad educativa a partir de unidades de enseñanza que pudieran llevar a buen término la idea de ir a las fábricas y que las grandes poblaciones tuvieran acceso a ella, en un inicio así se planteó, en ese entonces comenzaban a surgir las tecnologías de la enseñanza con la influencia de Estados Unidos.

SUA Psicología

En cuanto a cómo se ha desarrollado el sistema en la facultad, Alfredo Guerrero Tapia señaló: “La educación abierta es una modalidad que en los años 80 vimos como una posibilidad para enfrentar el problema de la creciente demanda de educación superior; en los 90, se potenció con la posibilidad de estudios a distancia al hacer uso de las tecnologías de la información y la comunicación”.

Agregó que el desarrollo tecnológico de los últimos años ha modificado un poco su punto de vista: “Creo que sigue siendo una opción pero por desgracia actualmente la tecnología se apropia no solamente de las prácticas educativas sino de las mentes de las personas”.

Dijo que la enseñanza puede extenderse a miles mediante la modalidad a distancia pero se corre el riesgo de perder el sentido educativo, por ello hay que tomar con reservas la aplicación directa de las tecnologías.

Mencionó que el nuevo plan de estudios de la Facultad de Psicología –que opera desde agosto de 2008– abrió retos y desafíos. Por un lado operarlo y terminar con el rezago del viejo plan. “El nuevo se funda en el uso de las tecnologías y se buscó reconocer y asumir que el empleo de la tecnología no es privativo de la modalidad abierta o escolarizada, debido a ello en la facultad se ha hecho un uso extensivo tratando de propiciar un intercambio entre todos, alumnos, personal académico y también de las tecnológicas”.

Alfredo Guerrero destacó que hasta ahora la respuesta de las dos primeras generaciones de alumnos del SUAyED con el nuevo plan ha sido buena. La mayor parte de los estudiantes trabaja y sin embargo asiste a todas las actividades grupales y cada vez nos piden más asignaturas que las incluyan, de hecho para el semestre en curso prácticamente se ofrecen en todas las asignaturas y para quien no pueda asistir se da de manera individual.

En la actualidad la división ha generado opciones nuevas de enseñanza que son fácilmente generalizables al sistema tradicional, como el uso de la plataforma en la que se encuentran los cursos.
El SUAyED es una opción educativa, no únicamente para gente que trabaja, de la que han egresado estudiantes que se encuentran bien colocados en el mercado laboral.

En cuanto a la relación con la tecnología en la división se maneja pensando en que muchas de las herramientas van a ser usadas por el sistema tradicional, “de hecho la plataforma ya es usada por la modalidad escolarizada”.

Psicología cuenta con cerca de 50 cursos con mil alumnos además lo importante es que todos los programas están puestos en ALUNAM, plataforma educativa desarrollada por la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico, y fueron desarrollados por los profesores. A estas actividades le llaman Programa de apropiación tecnológica ya que el profesor hace suyas las nuevas tecnologías al desarrollar sus materiales, pero los cursos no son uniformes, hay una gran variedad, tanta como profesores.

Alfredo Guerrero mencionó que la educación a distancia es útil para ciertas disciplinas pero en el caso de psicología debe tomarse con cautela. Es de señalar que en la Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala está el programa y se recibió la primera alumna hace poco. Ante ello, se debe ser cautelosos con los estudiantes de preparatoria que no cuentan con experiencias interactivas, por ello en la Facultad de Psicología apostamos a una interacción de las modalidades buscando la excelencia de la educación.

Además, enfatizó, en la Facultad de Psicología no tenemos un sistema a distancia y creo que nunca lo tendremos como tal, somos una carrera que trata personalmente con la gente, muchas cosas pueden ser a distancia pero muchas otras deben ser presenciales como el ver a un paciente a los ojos, por ello nuestro nuevo currículo demanda que el alumno vaya a los hospitales, pero también debemos seguir apoyando al alumno con la información que se pueda mandar en línea para que lo pueda consultar en su casa, y no olvidar que tiene que asistir a la escuela a realizar diversas actividades.

En la actualidad se trabaja de forma presencial y mixta (presencial o en línea), sin duda es el camino promisorio, usamos la red pero no tendremos una carrera de no vengas nunca y hazlo todo en tu casa.

Profesores comprometidos

En su opinión, no debe permitirse que la demanda orille a proporcionar un servicio poco eficiente y se empiecen programas innecesarios. Afirmó que los perfiles de las nuevas generaciones de estudiantes ya no son las mismas de cuando se fundó el sistema, tienen otras necesidades sociales y educativas.

Comentó que sería terrible no responder a una demanda de la población: “La pregunta es ¿cómo hacer para que se pueda responder con seriedad y calidad? y la respuesta es haciendo un gran esfuerzo para que el profesor haga suyas las nuevas tecnologías; convencerlo de la bondad de éstas para que las utilice en sus clases.

Lo terrible es cuando le decimos al profesor aquí están el ingeniero y el diseñador, dile como quieres tu curso, ellos te lo van armar, y cuando lo hace no lo considera suyo: “Lo mejor es que ellos lo hagan y eso requiere una estrategia, es un orgullo cuando los profesores con más años hablan de links o ligas, ellos lo usan”.

Finalmente comentó: “Afortunadamente en la UNAM por medio de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia se ha trabajado para tener una mejor atención, por ejemplo la convocatoria de ingreso a programas de Licenciatura y Posgrado  lanzada por el Espacio Común de Educación Superior a Distancia  (ECOESAD), me parece un acierto”.

Lo importante no sólo es responder a la demanda urgente, sino cómo llegamos al mayor número de personas con calidad y eficientemente.

Por último, señaló la conveniencia de que se reúnan los responsables de las diferentes modalidades SUAyED de las facultades para enriquecer nuestro trabajo e intercambiar experiencias, conocernos. La diversidad es importante para potenciar nuestras actividades orientadas a la calidad de la formación profesional.