INNOVACIÓN Concluyó diplomado de desarrollo de programas educativos para el SUAyED

Las telecomunicaciones, venas de la sociedad de la información

Elvira Álvarez Mendoza
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia
maria_alvarez@cuaed.unam.mx

Vincular a los egresados universitarios y a alumnos de los últimos semestres de diversas licenciaturas con el campo profesional en el área de la educación abierta y a distancia fue uno de los propósitos del Programa de Becarios de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia que incluye el Diplomado Formación para el Desarrollo de Programas Educativos para el SUAyED, el cual culminó luego de un año de intenso trabajo con la entrega de diplomas a 55 participantes.

En la ceremonia, Alejandra Lastiri –coordinadora académica del programa– explicó que en la primera parte del diplomado los asistentes se acercaron a las diferentes áreas que intervienen en la educación abierta y a distancia; conocieron los antecedentes del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia, así como nociones de didáctica, diseño y tecnologías.

Además, tuvieron cursos y talleres donde participaron docentes y asesores de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) y de su Centro de Alta Tecnología de Educación a Distancia (CATED), ubicado en Tlaxcala.

Destacó que es la primera vez que se tuvieron dos generaciones simultáneas: la quinta en la CUAED y la segunda en el CATED, lo que permitió una estrecha colaboración e intercambio no sólo con los docentes en ambas entidades y la responsabilidad compartida en el diseño e impartición de cursos y talleres.

La también coordinadora académica del programa, Carmen Gil, destacó el apoyo de todas las áreas de la CUAED y de las diferentes dependencias universitarias en las que se integraron los becarios, quienes trabajaron como si pertenecieran a esta dependencia, con los mismos compromisos que tienen todos los profesionales.

Triunfo compartido

Ana María Bañuelos, directora de Desarrollo Educativo de la CUAED, además de felicitar a becarios y académicos, mencionó que desde hace cinco años que se realiza el Programa de Becarios se ha contado con más 500 personas inscritas, de las cuales cien han cumplido con el servicio social en sus facultades y otros se han titulado, uno de los objetivos más importantes de este programa.

Destacó la importancia de que los becarios enfrentaran el campo profesional y laboral, ya que pudieron llegar a acuerdos con los profesionales que intervienen en el desarrollo de los programas a distancia, entre ellos pedagogos, psicólogos educativos, diseñadores gráficos, personal de sistemas y redacción, así como con los coordinadores que estaban a cargo de los contenidos y también de los tutores.

“Ustedes, dijo, ya tuvieron el primer acercamiento al campo laboral y nos encantaría que algunos se sumaran a nuestras filas como ha ocurrido en ocasiones anteriores, ya que entre sus asesores hay exbecarios, lo que da cuenta del nivel con que son formados”.

Anunció que durante el primer trimestre de este año iniciará la sexta generación del diplomado.

En nombre de los becarios, Diana Sofía Durán González, de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán, externó su beneplácito por haber participado en el Programa de Becarios de la CUAED, ya que fue una experiencia que modificó su vida profesional mediante múltiples aprendizajes y el intercambio de conocimientos.

Consideró que los alumnos inscritos al programa buscaban más que un diploma. “Construimos una nueva mirada sobre la educación a distancia, desde distintos perfiles profesionales”. Con ello, dijo, se construye una nueva manera de llevar la educación más allá del sistema presencial y exhortó a los presentes a continuar el diálogo multidisciplinario para lograr un conocimiento más profundo.

Aplicaciones

Durante la ceremonia se presentaron dos productos de los jóvenes becarios. El primer equipo se refirió a su participación en la Unidad 3 del Seminario de Filosofía de la Educación II de la Licenciatura en Pedagogía, que se imparte en la Facultad de Filosofía y Letras.

Entre sus aportaciones está la organización del menú de navegación y la barra de herramientas. La asignatura cuenta con una parte de contenido en el cual se presentan frases importantes de algunos autores que dan cuenta de lo que se va a ver en la temática, hay preguntas previas para que los alumnos se vayan acercando un poco más a las temáticas que van a estudiar.

Se consideró el trabajo individual en las primeras sesiones, así como el trabajo colaborativo, por ejemplo, por medio de wikis.

Debe destacarse que los becarios trabajaron en estrecha colaboración con expertos para realizar cada uno de los guiones.

El otro grupo presentó la materia Derecho Hereditario, que se imparte en la Facultad de Derecho, la cual es obligatoria. Cuenta con cinco unidades: Introducción, sucesión testamentaria, legados, efecto de la sucesión testamentaria y la legítima.

En la organización se incluyó: Introducción, objetivo, cargas horarias, actividades de introducción, desarrollo de contenidos, actividades de aprendizaje, una integradora y fuentes de consulta.

Señalaron que el desarrollo del contenido es por medio de textos en la pantalla, entre los recursos se incorporaron líneas del tiempo, ficheros de pestañas, paso a paso e imágenes.

Para concluir, al hablar del caso del CATED, su titular Víctor Germán Sánchez Arias, informó que el programa inició con 18 becarios, de los cuales terminaron 9. Se produjeron cinco objetos de aprendizaje, que pueden se utilizados en varios cursos.