RESEÑA La Educación a Distancia vista desde la perspectiva bibliotecológica

Las telecomunicaciones, venas de la sociedad de la información

”Es muy importante saber hacia dónde nos dirigimos y con qué herramientas y elementos debemos contar antes de emprender cualquier modalidad a distancia  para evitar –caminar bastante-, como le sucede a Alicia en el país de las maravillas”
Lewis Carroll

Bruno Sánchez Quiroga
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia
bruno_sanchez@cuaed.unam.mx

Libro escrito de forma acuciosa, documentada y lleno de referencias que busca llevar al lector más allá de los libros de texto ordinarios. No es sencillo plantear nuevos conceptos o definir de manera clara los ya tan conocidos y usados por pseudo expertos en el tema. Por ello, el arrojo de Brenda Cabral Vargas es refrescante en todos sentidos, la búsqueda de nuevos modelos capaces de explicar una modalidad a todas luces complicada y poco estudiada como la educación a distancia (ED), partiendo de bases teóricas sólidas es ciertamente un logro importante.

La premisa principal de la obra es poner de manifiesto que no se cuenta con un modelo de calidad nacional sobre educación a distancia en el ámbito de la bibliotecología capaz de lograr la formación de profesionales de alto nivel. Sobre todo porque la modalidad educativa más adecuada para dar respuesta inmediata a las necesidades de formación y actualización de profesionales es la mencionada.

Asimismo, busca enfatizar la importancia de un modelo holístico que incluya los elementos necesarios de una modalidad a distancia, vista desde un enfoque bibliotecológico, así como su acción dentro de la compleja red de relaciones del proceso educativo en esta vertiente. Una cuestión importante del libro es la búsqueda de soluciones para la correcta gestión de los elementos que intervienen en una modalidad a distancia basada en aspectos propios de la bibliotecología que pueden vincularse a las actividades implicadas en la educación, en las que la información y la biblioteca digital representan la materia prima para el buen funcionamiento de cualquier modelo.

La obra plantea un aspecto importante, se acerca a una posible definición de educación a distancia. Al respecto la autora Brenda Cabral nos dice que ha sido complejo definir la modalidad por cuestiones como: El concepto “distancia” tiene muchos significados; segundo, el concepto “educación a distancia” ha sido utilizado en una gran variedad de programas que han servido a audiencias y públicos numerosos, vía una variedad de gamas de medios; finalmente, los cambios tan rápidos en la tecnología han establecido un reto a los medios tradicionales, en los que la ED ha sido definida.

El libro se estructura en cuatro capítulos, el primero “Educación a distancia”, corresponde al marco referencial de este tipo de enseñanza desde conceptos, antecedentes, importancia y las características de la misma, pero además hace una relación con otras modalidades educativas similares. El segundo, “La educación bibliotecológica en México” expone elementos acerca de las competencias, el núcleo sustantivo en bibliotecología y las tendencias de la misma, entre otros temas interesantes.

Al llegar al tercer capítulo, la autora muestra de forma precisa elementos necesarios de un modelo de educación a distancia que intervienen para mejorar la pertinencia, enfatizando las teorías del aprendizaje, el rol y las relaciones de los actores (alumno-profesor-institución) y la evaluación de los aprendizajes en entornos virtuales.

Después de un recorrido teórico acerca de la importancia de vincular todo lo referente a las bibliotecas con la educación a distancia en un binomio casi perfecto, en la última parte se presenta el modelo teórico que se propone, para ello se explican sus etapas, niveles y los elementos que lo constituyen.

Entre los aportes del libro podemos destacar los Anexos que proporcionan información de algunas investigaciones colaterales que permitieron conocer más sobre el objeto de estudio de esta investigación, tanto teóricamente como en la práctica.

Aunado a lo anterior, la obra favorecerá no sólo a la educación relacionada con la bibliotecología, también logra tocar de manera sutil otras disciplinas, esto se debe a tener la posibilidad de contar con un modelo que facilite el manejo organizado de información, así como contar con contenidos acordes, a través de la biblioteca digital.

Título de consulta obligada para los involucrados en las modalidades educativas que implican el uso de tecnología como las denominadas a distancia, sin lugar a dudas.

Cabral Vargas, Brenda. La Educación a Distancia vista desde la perspectiva bibliotecológica, México, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, UNAM, 2010, 249 pp.