ANÁLISIS Inversión, factor clave en los escenarios de la educación superior

Las telecomunicaciones, venas de la sociedad de la información

Bruno Sánchez Quiroga
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia
bruno_sanchez@cuaed.unam.mx

Como si no fuera suficiente el bajo nivel de aprovechamiento de los alumnos del sistema educativo nacional, debe agregarse un factor más a la problemática educativa. El hecho de que quizá nunca en la historia del país se había experimentado una transformación de la sociedad tan significativa y profunda. Destacan varios aspectos relevantes: uno de cada tres mexicanos es joven; la generación de niños nacidos después de 1995 es beneficiada por la tasa de mortalidad infantil más baja de la historia (8.1 por ciento), además de una mayor esperanza de vida al nacer (más de 75) años. Según el censo de 2010, 94.7 por ciento de los niños entre 6 y 14 años acude a la escuela, una cobertura también inédita.

Lo anterior fue señalado por Rodolfo Tuirán, subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), durante la ponencia Adolescentes y juventud que formó parte del simposio Las Ciencias en la UNAM, donde destacó que cualquier proyección acerca del futuro tendrá como base las tendencias generales demográficas, las cuales indican que –durante la próxima década– el grupo de jóvenes con edades de 19 a 23 años demandará mayor educación en el nivel superior, situación que plantea retos importantes, entre ellos brindar educación a la mayoría.

Comentó que, al mismo tiempo, esta generación demandará una cantidad enorme de puestos de trabajo y, en un par de décadas, deberá ser capaz de mantenerse y de soportar la mayor carga de población envejecida. En ese sentido, las proyecciones del Consejo Nacional de Población indican que los habitantes de 65 años y más aumentará de 7 millones en 2010, a 9.4 millones en 2020, 14.3 millones en 2030; 20.5, en 2040, y 25.9 millones, en 2050. Por lo que estas condiciones la infancia actual debería ser la prioridad.

En el Auditorio Luis Lara Tapia de la Facultad de Psicología, Rodolfo Tuirán afirmó que es de gran importancia continuar apostando por la educación superior pública, pues en años recientes se ha incrementado hasta en 70 por ciento la matrícula en este tipo de instituciones.

El país, como cualquier organismo vivo, tiene alertas capaces de señalar aspectos apunto de colapsar. En educación, se prevé que la plantilla requerida de maestros de educación primaria pase de 494 mil (2010) a 322 mil en 2050. Además, será necesario que crezca la plantilla de docentes en educación superior.

Sin embargo, Tuirán señaló que el aumento de jóvenes no únicamente plantea problemas educativos; conseguir trabajo, disponibilidad de activos (dinero), otros como adicciones, soledad y problemas emocionales se suman para poner en grave riesgo a la población que sería la detonadora del desarrollo del país.

No obstante, el factor escolar sigue siendo el más sobresaliente, en ese sentido señaló que en 2010 de los 100 estudiantes que iniciaban la primaria terminaban 97, dato similar a la década de los noventa. En el caso de secundaria se pasó de 64 a 81 y en media superior de 34 a 49 y en licenciatura de 14 a 21. Comentó que parecerían datos positivos, pero existe una gran mayoría de jóvenes que trunca sus estudios en todos los niveles.

Datos a considerar

En cuanto a los jóvenes destacó que de los 35 millones, la tercera parte solo trabaja, la quinta parte no estudia ni trabaja y el resto hace ambas cosas, no obstante lo deseable sería que se dedicaran a formarse. Subrayó que los jóvenes ven en el trabajo una forma para vivir solamente y preferirían ser emprendedores que asalariados, además una mayoría recibe bajos ingresos y no cuenta con prestaciones, Sin duda, rasgos preocupantes a tomar en cuenta por toda la sociedad ya que entre los que trabajan, muchos lo hacen en condiciones precarias.

De igual forma hizo hincapié en el sector que no estudia ni trabaja. Dijo que es importante, más allá de establecer una cifra, entender mejor la categoría que encierra enormes heterogeneidades, al respecto comentó que el promedio nacional de estos jóvenes es de 20 por ciento: “Hay variaciones entre los estados, muchos se quedan en el camino y construyen vidas que los colocan en una posición cada vez más desfavorable”. Aseguró que como sociedad debe hacerse un esfuerzo mucho mayor para ofrecer mejores oportunidades a esa población, una de esos esfuerzos es fortalecer la educación superior, es necesario privilegiar este ámbito y realizar las inversiones necesarias.

En ese sentido, dijo que hasta ahora se tiene alrededor de 30 por ciento de cobertura en la educación superior, pero en algunos estados sólo es de 15 por ciento. Por ello mencionó algunos escenarios posibles: El primero es seguir a los ritmos actuales de crecimiento, lo que implicaría destinar 3 mil 500 millones de pesos anuales y para 2020 se alcanzaría una cobertura de 40 por ciento, y de 51 por ciento, 10 años después.

Uno más es mantener constante el incremento en la matrícula para este nivel del último ciclo escolar (1.47 por ciento), el más alto de los pasados 13 años. La inversión anual sería, en este caso, de 5 mil millones de pesos y la matrícula se elevaría a 45.3 y 60 por ciento para 2020 y 2030, respectivamente.

Otro escenario es el que ha planteado la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, donde se pretende llegar a 40 por ciento de la cobertura en la próxima década y a 65 para 2030. Más de 6 mil millones cada año se requieren para su concreción.

Lo anterior demuestra que en todos los escenarios es necesaria la inversión para cuantificar el esfuerzo y garantizar la educación superior; mejor aún retener a los estudiantes para que no deserten de ella.

Rodolfo Tuirán señaló que esto implica inversiones en las instituciones, capaces de impedir que los alumnos abandonen la escuela para incorporarse al trabajo, ya que a pesar de que algunos continúan trabajando y estudiando no es suficiente, para concluir los estudios, por lo cual debe fortalecerse la educación y así convertirse en una prioridad en el ámbito presupuestario, lo cual requiere de inversiones.

Agregó que México es capaz de realizar una gran cruzada educativa en el nivel superior y pasar de la actual cobertura de 30 a 83 por ciento para 2030, pero aseguró que para concretarlo el Estado debe pasar cada año de una inversión adicional a ese rubro de 3 mil 500 millones de pesos (como el actual) a 10 mil millones de pesos anuales, cifra menor a los 13 mil millones que anualmente se deducirán a quienes pagan colegiaturas en escuelas privadas de acuerdo con un decreto presidencial.

Sólo un gran esfuerzo de inversión, concluyó, podrá resolver este problema y con ello ayudar en la trayectoria de muchos jóvenes para evitar que existan vidas truncadas en el ámbito educativo. La educación debe volverse una prioridad visible a los ojos de todos y de esa forma reconocer como prioridad destinar los recursos necesarios para lograrlo.